英国思想家培根说过，“阅读使人深刻”，而阅读在外语学习中的重要性更是不言而喻。只是长期以来中国英语教学中的功利主义思想使学习者无法真正利用这一工具，更谈不上体味其中的乐趣了，学生只会感到沉重的Pressure。通过阅读来提高英语水平归根结底有三个问题要解决，为什么读，怎么读和读什么。阅读的真正目的绝非是为了做豆腐块文章后面几道枯燥的练习，而是获取信息，增长知识，开拓视野和陶冶隋操。从语言学习角度来说方法有精读和泛读之分：精读强调纵向挖掘，要一丝不苟地吃透文章，包括词汇用法和语法知识；而泛读则强调横向拓宽，要“不求甚解”地大量阅读，以此来培养语感，锻炼英语的应用和思维能力。至于读什么，当面对市场上汗牛充栋的英语图书时，许多学习者都踌躇难断。另一位伟人的话似乎可以给我们一些启发。牛顿说过，“我成功是因为我站在巨人的肩膀上”。事实上，许多成功人士都曾表示，自己或多或少地从一些名人传记中获取过有用的知识和奋斗的信念。正是在这一思路的引导下，我们推出这套《英语看人生》及其姊妹篇《英语看世界》，二者相映成趣。《英语看人生2》收录了70多位世界著名人物的生平事迹，他们来自政治、经济、文化、艺术和体育等各个领域，既有如雷贯耳的彼得大帝、莎士比亚和李小龙，也有不太为中国人所熟悉的山崎实、霍华德·休斯、理查德·布兰森等。他们的经历和成就并不相同，但每个人都是真正意义上的成功者。成功的人生不可复制，但成功的故事可以分享和启迪。除了阅读故事的精彩之外，文章后面的练习题也是《英语看人生2》的亮点所在。非传统形式的题目趣味性强，做起来毫不枯燥。多采用启发式、拓展性的问题，鼓励学生积极思考，真正起到检验阅读效果和巩固知识的作用。VOCABULARY：除了鼓励学生利用上下文猜测词义的习题之外，还配有以应用为目的的口语练习，使学生抓住短暂记忆，循环利用，加深印象。COMPREHENSION：从理解大意和把握细节两方面入手，锻炼学生的阅读技能，并巧妙地促使学生回视课文，进一步增进理解。还有复述故事和听写等项目，鼓励学生组对进行口头练习。DISCUSSION：让学生对与阅读内容相关联的话题展开联想，表达自己独立的见解，并探讨不同文化之间的差异。WRITING：“读书必须过笔”是古今中外学人的共同体会。只有经过笔头练习，才能真正将阅读到的知识内化为自身的技能。《英语看人生2》的姊妹篇《英语看世界》内容同样精彩，值得一读。
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