英国思想家培根说过，“阅读使人深刻”，而阅读在外语学习中的重要性更是不言而喻。只是长期以来中国英语教学中的功利主义思想使学习者无法真正利用这一工具，更谈不上体味其中的乐趣了，学生只会感到沉重的Pressure。过阅读来提高英语水平归根结底有三个问题要解决，为什么读，怎么读和读什么。阅读的真正目的绝非是为了做豆腐块文章后面几道枯燥的练习，而是获取信息，增长知识，开拓视野和陶冶情操。从语言学习角度来说方法有精读和泛读之分：精读强调纵向挖掘，要一丝不苟地吃透文章，包括词汇用法和语法知识；而泛读则强调横向拓宽，要“不求甚解”地大量阅读，以此来培养语感，锻炼英语的应用和思维能力。至于读什么，当面对市场上汗牛充栋的英语图书时，许多学习者都踌躇难断。神奇的世界，古老的历史，悠远的文化，幻变的人生，里面蕴含了多少弥足珍贵的遗产等待我们去挖掘，去品味。而语言，这一人类文明进化的产物此时便恰如其分地起到负载并传承这份遗产的作用。作为语言学习者，阅读历史，感受文化，品味人生，不仅意味着语言能力本身的提高，更是对情感世界的极大丰富。正是在这一思路的引导下，我们与世界著名的教育图书出版机构培生教育集团合作，推出这套《英语看世界》（1—3）及其姊妹篇《英语看人生》（1—3），二者相映成趣。《英语看世界》（1—3）包含的内容似乎很难用常规的领域范围来加以界定，从自然环境到社会现象，从风俗传统到神话传说，从历史事件到名人轶事，可谓包罗万象。它可以告诉我们亚瑟王的传说为什么会如此风靡西方，南极洲的生活是什么样的一番景象，J.K.罗琳，这位哈利波特之母一些不为人知的故事，以及新兴的安全卫士——网络天使究竟是怎么回事。其知识性和趣味性远非常见的阅读材料可比，堪称一部精华浓缩版的世界文明史。除了阅读故事的精彩之外，文章后面的练习题也是本书的亮点所在。非传统形式的题目趣味性强，做起来毫不枯燥。多采用启发式、拓展性的问题，鼓励学生积极思考，真正起到检验阅读效果和巩固知识的作用。VOCABULARY：除了鼓励学生利用上下文猜测词义的习题之外，还配有以应用为目的的口语练习，使学生抓住短暂记忆，循环利用，加深印象。COMPREHENSION：从理解大意和把握细节两方面入手，锻炼学生的阅读技能，并巧妙地促使学生回视课文，进一步增进理解。还有复述故事和听写等项目，鼓励学生组对进行口头练习。DISCUSSION：让学生对与阅读内容相关联的话题展开联想，表达自己独立的见解，并探讨不同文化之间的差异。WRITING：“读书必须过笔”是古今中外学人的共同体会。只有经过笔头练习，才能真正将阅读到的知识内华为自身的技能。本书的姊妹篇《英语看人生》（1—3）同样精彩，值得一读。
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