根据专业总体培养目标的要求，在本学科范围内，介绍最基本的必需的生理学知识，为学生进行后续课程的学习及进入临床专业课的学习奠定较扎实的生理学基础。在不影响生理学学科体系完整性的前提下，强调必备、够用和临床联系最密切的基础知识的阐述。适当结合生理学发展史上典型事件的介绍，把辩证唯物主义的方法论思想及其创造性思维贯穿在具体知识的传授中。恰当地应用生理学的理论知识解释中医学在有关病因、病机、症状、体征上的发现和论述，绝不牵强附会。本教材编写并不面面俱到，从而给教师在使用本教材时，留有较多的可以发挥的空间。对于本学科学术的新进展，特别是与临床关系密切的新知识，作了适当的介绍。全体编委对本教材的编写工作十分重视，曾经多次会议交流、讨论，各尽其力，反复修改，方得以完成全书，但由于我们水平所限，虽然进行了一些新的探索，确定的目标并未能完全实现，教材中的不妥甚至错误之处在所难免，祈望同行专家和广大师生给予批评、指正。
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