第一编 戏剧教育在基础教育中的独特功能及发展策略
第一节 我国中小学戏剧教育的现状
一、中小学戏剧教育现状调查与思考（学生卷）
（一）中小学生有关戏剧的知识
（二）中小学生有关戏剧的经验
（三）中小学生对戏剧的兴趣
（四）中小学生对戏剧教育的看法
二、中小学戏剧教育现状调查与分析（教师卷）
（一）教师对戏剧的了解与经验
（二）教师对戏剧的兴趣与态度
（三）教师对戏剧教育的看法
第二节 戏剧教育在基础教育中的独特功能
一、丰富感知完善人格
（一）丰富感知，范导人生
（二）陶冶性情，寓教于乐
（三）培养道德，完善人格
二、提升能力全面发展
（一）增强角色意识
（二）提高表达交流能力
（三）丰富想像力创造力
（四）强化自我表现能力
（五）促进才艺发展
（六）培养团队合作精神
第三节 当前中小学戏剧教育的发展策略
一、学科性戏剧教育
（一）开设综合艺术课程
（二）开设专门戏剧课程
二、渗透性戏剧教育
（一）学科教学中注入戏剧教育的内容
（二）学科教学中渗透戏剧教育的方法
三、活动性戏剧教育
（一）课本剧编 演
（二）角色扮演
（三）校园剧演出
四、教师教育和培训
（一）了解国内国外动态，增强从业信心
（二）加强戏剧教育理念，提升理论水平
（三）开展知识技能培训，提高实践能力
五、余论
第二编 戏剧教育在学科教学中的运用
第一节 戏剧教育在语文课程教学中的运用
一、让戏剧艺术点亮语文教学的明灯
（一）创设情境，在探究的乐趣中激发动机
（二）凭借情境，在角色扮演中丰富感受
（三）融人情境，在体验的乐趣中陶冶情感
（四）营造情境，在创造的乐趣中展现个性
二、情境教学在语文教学中的运用
（一）展现情境
（二）角色扮演
（三）想像入境
……
第三编 戏剧教育活动的开展及反响
后记
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