科学发展观强调坚持以人为本。实际上，坚持以人为本，也是现代思想政治教育必须具备的基本价值理念，是思想政治教育的本质要求。党的“十七大”强调教育要“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育”，思想政治教育就是以人为对象，研究人的思想、行为的一门科学。人的素质不仅是思想政治教育的前提，而且也是思想政治教育的目的。现代思想政治教育的根本任务就是要造就具有高素质的社会成员，培育“四有”新人，使之成为社会主义的建设者和接班人。有学者曾讲过这样颇尖锐却不失风趣的话：“每一代人都对下一代人不满，但是下一代还是接了上一代的班，然后又获得了批评下一代的资格。”这样的现象也许以后也会不断地延续下去，但无数代的现实总是在不断地证明着达尔文原理的正确性，因此当代的思想政治教育工作者当然不能去做现代“九斤老太”，也不能以一种落伍陈旧的价值标准和预设的立场去评价“看空”新一代。当代大学生固然有其各种存在的不足，但实际上每一个时代的人都有其自己的问题。年青一代的成长固然离不开一定的批评，但更需要的是肯定、激励、提携、关心、爱、责任、宽容……也正由于此，思想政治理论教育工作者就有着一份不可推卸的责任需要去认真承担。也正缘于这样的考虑，遵照宁波大学党委领导的意见，宁波大学的思想政治理论课教师认真地做了一次深入的学生思想情况的调研。不仅借由此类调研活动的开展来促进思想政治理论教育教学工作不断增强针对性和有效性，也期望借由此类活动的开展来推动促进教师育人意识和自身素质的不断提高。当然，一次活动的作用成效总是有限，但关心了解学生的思想实情状况，应当成为思想政治理论课教师（实际上也应是学校的每一位教师）承担好育人职责的义务所在。
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