本书内容共分十一章，分别为小学数学课程的性质与地位、小学数学新课程的基本理念和目标、小学数学学习过程、小学数学教学设计、小学数学教学常规、数与代数的教学研究、空间与图形的教学研究、统计与概率的教学研究、小学数学教学实践、小学数学课程评价、小学数学教学艺术。本书内容全面，结构明晰，论述严谨，语言流畅。具体体现为：对新课程的基本理念，先集中论述，后结合各章节的具体内容进行渗透，把理论与实践有机地结合起来，避免空洞说教；概念的引入尽量使用实例，在内容的编排上打破传统教法的编写结构，精选内容，抓住重点，把一个现代教师应具备的能力凸现出来；在教与学两个方面的理论研究和教学实践方面，精选大量的生动案例，阐述了如何发挥师生的积极主动性、加强师生双向交流与合作的方法和途径，利于学生掌握这一教学的核心问题；根据现代教师专业发展的要求，选取了大量小学教学实践案例，供师生学习探究之用。本书可作为高等院校初等教育专业理科方向本专科学生使用的专业教材，也可作为高校初等教育专业其他方向本专科学生的必修课或选修课教材，还可作为小学教师进修的培训教材。
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