生物化学与分子生物学是21世纪生命科学的领头学科，其理论与基本实验技术已广泛渗透并常规应用于生命学科的各个领域。尤其是20世纪70年代以来，分子生物学技术完成了创建、成熟与普及过程，使生命科学步人了迅猛发展、日新月异的崭新阶段。以基因工程为核心的现代生物技术，奇迹般地形成了一个遥遥领先的高新技术群，它正以其巨大的活力推动着社会生产力的进步，展示着惊人的发展潜力和极其广阔的应用前景。科学与技术从来就是密不可分的。理论的突破促进了技术的发展，实验技术方法、手段的更新又为理论研究提供了必需的工具和有力保证；二者息息相关、彼此促进、相互依存，共同丰富着人类的知识宝库，推动着人类文明的进步。学习和掌握生物化学与分子生物学的基本实验技术不仅是医学生的必备能力，更是实施创新教育的重要手段。实验教学既依附于学科理论教学，又具有相对独立性。实验教学体现了学生参与、师生互动、加强实践、促进思维的现代教育理念，是培养学生创新意识、动手能力及科研能力的良好手段。因此，加强学生实验能力的培养，是进行教学改革及综合素质教育的重要方面。因此，实验教学是医学教育中不可忽视的重要环节。为了使医学生不仅能够系统地学习和掌握生物化学与分子生物学的基本实验技能，而且能够通过实验教学达到创新性教育的目的，2004年，我们组织了相关院校有丰富教学经验并热心于教学改革的教师们编写了生物化学与分子生物学实验教材。我们对基本实验内容进行了精心选择和取舍，根据不同的教学目标，本着由浅人深、循序渐进、注重创新的原则，将实验内容组合为：①理论验证试验。着重验证学科理论教学内容，突出实验教学与理论知识的密切联系，加深对理论知识的理解。②基本技术实验。即通过实验操作，使学生掌握基本实验技能。③综合强化实验。即一个实验中包含着几个内容，要运用几种不同的技术才能完成一个完整的实验，以此来进一步强化训练学生的综合实验技能。④学生设计性实验。训练学生自定题目、自选方案、自查文献、自行设计实验，有条件时可以进行具体验证。以此培养学生的创新意识、动手能力和基本科研能力，有利于全面素质的提高。本教材体例新颖、内容实用、注重创新，体现素质教育和能力培养。
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