托福考试给中国学生的备考带来一定的困难，因为中国传统的英语教学很少会把听说读写四方面的能力结合在一起。面对学生的需要，马艳辉老师的这本新作面世了。在这本书里，马艳辉老师结合自己多年的教学经验，对新旧托福考试进行了详细的比较，对于从2006年9月开始的新托福考题进行了深入细致的分析。在本书中她归纳总结了中国学生的问题所在，给出了解决方案。 相信马艳辉老师的这本书能够给广大学子的新托福备考带来帮助。托福考试从20世纪80年代开始引入中国，累计参加考试的人数近千万，考试的总体成绩一直呈现上升的趋势。很多中国学生通过刻苦的学习，同时找到很好的方法，获得了理想的分数，顺利地进入世界顶级大学进行深造，他们中的不少人提升自我、创造全新的事业，从而改变了人生的轨迹。但是也有一部分学生托福拿到高分进入美国大学反而很难适应的情况，这就引发了对一个问题的思考：托福考试原有的题型设置是否存在高分低能的现象？为了使托福考试更加科学、真实模拟美国大学校园环境，ETs在2005年9月正式推出了新托福考试，2006年9月在中国开始实施新托福考试。新托福考试不仅增加了原来没有的口语项目，而且在测试过程中把听说读写四个项目完全融合在一起。其中，尤其以写作项目的变化最引人注意。除了把传统的纸笔考试改为计算机考试，考生需要在电脑上输入作文外，还增加了综合任务作文。考生需要先读一段大约300字的文字，再听一段对话，然后根据听阅读和听到的内容形成作文。这样的考查就是尽量真实地模拟学生在北美的校园的生活，保证通过托福考试的学生可以很快地适应校园生活。
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