《全国高职高专护理专业教材:生物化学》有以下几个特点:1.遵循“必需”“够用”的原则不过分强调本学科的系统性和完整性。内容紧扣.护理专业培养目标,为后续基础课程、专业课程提供必要的生物化学基础知识和技能。2.“起点”和“终点”的有机统一教材编写时充分考虑以学生为主体,贴近社会对教育和人才的需要;贴近岗位对专业人才知识、能力和情感要求的标准;贴近受教育者的心理取向和所具备的认知和情感前提,适当降低起点,力求将原理阐述得通俗易懂。对一些物质代谢淡化过程注重结果。另一方面,考虑到高职护理的终点是“大专”水平,因此在内容深度上也注意适度把握。3.“可读性”和“趣味性”相结合本教材根据具体内容设计了精致的“链接”,将学生熟悉的日常生活知识、社会热点、有关人物、事件、新技术和新方法等穿插到相关正文中,来激发学生学习生物化学的热情,学生的学习和老师的指导能在专业目标系统与各学科知识系统之间准确地互动整合,从而提高教学的有效性。4.激发学生“创新思维”的形成每一章后,安排了一些综合分析型的思考题或讨论题,以培养学生科学的、创造性的思维,增强学生发现问题和解决问题的能力。真正做到教学生“学会”的同时,并“会学”。