医学教育精要（中文翻译版）

定　价：¥44.80

作　者：	（新加坡）阿明，（新加坡）昆编著，施红主译
出版社：	科学出版社
丛编项：
标　签：	医学

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ISBN：	9787030223937	出版时间：	2008-07-01	包装：	平装
开本：	16开	页数：	182	字数：

内容简介

　　本书是新加坡国立大学的医学教育者Zubair Amin和Khoo Hoon Eng所著的Basics in Medical Education（出版者：World Scientmc Publishing Co．Pte．Ltd．）的中文翻译版。本书许多观点具有国际先进水平，为我们提供了易懂且必备的医学教育知识，对我国的医学教育改革具有很好的参考价值。全书共11部分38章，提出了医学教育的概况、历史、目前的趋势、争论和教学理论，医学教育的课程设计。展示了教与学中的三个要素：①学习目标；②为达到目标的教学策略；③确定目标是否达成的评估和评价。详述了医学教育中包括临床教学、基于问题的学习、沟通技巧、标准化病人、评估和评价等教学方法及具体操作。最后阐述了医学教育中因特网的应用和医学教育研究。本书可供从事医学教育的教师及组织管理人员阅读参考，医学生或其他领域的教育者也能从中受益。

作者简介

　　Zubair Amin博士，新加坡国立大学（NUS）儿科学院的助理教授，国立大学医院（NUH）新生儿科的协作顾问，获得美国芝加哥伊利诺伊州大学卫生职业教育硕士学位（MHPE）。Amin博士积极从事医学教育的教职员发展项目，现为新加坡国立大学基于问题学习委员会和医学教育组织的成员，并且是许多国际医学教育期刊的评阅者。Khoo Hoon Eng博士，新加坡国立大学临床前及研究生医学院的副院长、生物化学系的副教授和医学教育委员会的资深会员。曾获得美国史密斯学院文学学士和伦敦大学博士学位。Khoo博士从事选拔“论文的科学写作与评阅”工作，是本科生和研究生教育项目的领导成员。她在新加坡国立大学积极介绍和引入基于问题的课程教育，发表了大量论文，并成为许多相关期刊的编辑和评阅者。

图书目录

致谢
译者序
序
前言
第一部分医学教育中的基本能力
第1章医学教育中的基本能力
第二部分医学教育的历史回顾和展望
第2章医学教育的历史回顾和展望
第三部分教育概念和宗旨
第3章教与学的概念
第4章理解学习者
第5章建立学习技能
第四部分课程与学习循环
第6章课程设计与实施
第7章学习循环
第五部分教育目标
第8章教育目标的分类
第9章教育目标的书写
第六部分教学法总论
第10章教学法概要
第11章高效的讲座
第12章理解小组
第13章基于案例的教学
第14章角色扮演
第15章问题和提问技巧
第16章提供有效的反馈信息
第七部分临床教育的教学方法
第17章临床教学的理性框架
第18章临床教学的程序
第19章临床技能评估
第20章操作技能的教学
第21章沟通技巧的教学
第八部分教育方法学：基于问题的学习
第22章基于问题的学习（PBL）：概念和基本原理
第23章 PBL过程
第24章 PBL中的教师及其案例作者
第25章 PBL中的学生评估
第26章 PBL的实施选择
第九部分评估和评价
第27章评估和评价的回顾
第28章阶段性评估和总结性评估
第29章评估方法的特点
第30章学生评估路线图
第31章多项选择题（MCQ）
第32章论述题及其变式
第33章口试
第34章标准化病人
第35章 Portfolio
第36章教学课程评价
第十部分因特网与医学教育
第37章因特网与医学教育
第十一部分医学教育的研究
第38章医学教育的研究
附录A 《卡尔加里-剑桥观察指南》——交流技能训练实例
附录B 标准化病人案例手稿
附录C 相关网站信息
附录D 名词术语总览