幼儿园快乐与发展课程（教师教学用书 托班）

第一部分　总论
　一、快乐与发展课程的特点
　二、快乐与发展课程的基本思想
　　（一）几个重要概念
　　（二）快乐与发展课程遵循的原则
　　（三）快乐与发展课程的课程机制
　　（四）各年龄班的主要活动方式
　　（五）快乐与发展课程需要的园内支持系统
　三、本册教师教学用书编写和使用说明
　　（一）托班——生活化的自然渗透
　　（二）编写特色
　　（三）使用说明与建议
第二部分　托班教养大纲
　一、3岁儿童的生理特点
　　（一）生长发育的基本规律
　　（二）婴幼儿的体格生长
　　（三）各器官系统的解剖生理特点
　二、3岁前儿童的心理特点
　　（一）感知、运动、语言的发展
　　（二）心理的发展
　三、托班教养大纲
　　（一）2～3岁幼儿的年龄特点
　　（二）教育内容与要求
　　（三）教养环境
　　（四）教养原则
　　（五）对教师的要求
　　（六）教养途径
　四、托班教养工作评价
　　（一）托班教养工作评价的目的和意义
　　（二）设计托班教养工作评价标准的思考
　　（三）托班教养工作评价的原则
　　（四）评价托班教养工作应注意的问题
第三部分　课程安排与指导
　一、入园准备
　　（一）家访
　　（二）入园适应
　　（三）新生家长会
　二、9月课程安排与指导
　　（一）月计划
　　（二）第一周周计划
　　（三）第二周周计划
　　（四）第三周周计划
　　（五）第四周周计划
　　（六）活动实录案例与分析
　三、10月课程安排与指导
　　（一）月计划
　　（二）第二周周计划
　　（三）第三周周计划
　　（四）第四周周计划
　　（五）活动实录案例与分析
　四、11月课程安排与指导
　　（一）月计划
　　（二）第一周周计划
　　（三）第二周周计划
　　（四）第三周周计划
　　（五）第四周周计划
　　（六）活动实录案例与分析
　五、12月课程安排与指导
　　（一）月计划
　　（二）第一周周计划
　　（三）第二周周计划
　　（四）第三周周计划
　　（五）第四周周计划
　　（六）活动实录案例与分析
　六、1～2月课程安排与指导
　　（一）月计划
　　（二）假期活动安排
　　（三）活动实录案例与分析
第四部分　游戏材料100例
附录　托班教养管理制度
参考文献
说明