《基础教育课程改革纲要（试行）》，以前瞻的意识、深邃的思想、全新的理念及灵动的结构，全方位地冲击和荡涤着广大教育工作者的心灵。江阴市作为江苏省省级课程改革的实验区，广大教育工作者在推进课程改革的过程中，以自身的实际行动不断诠释着《纲要》所赋予课改的核心意义。在当今“教育”、“人”、“发展”已被紧密相连的知识经济时代，更新教育教学观念、转变课堂教学行为、完善知识能力结构、锤炼整体综合素质已成为他们不懈的追求。“课标例读”以同一内容两种不同的教学行为来对比新、旧教学观念上的差异，教学操作对比鲜明，联系操作实践的理论分析切中要害，这是我们江阴广大数学教育工作者解读《课标》的具有创新意义的一种具体形式，既有丰富的内涵，又浅显易懂。“案例分析”以一个个鲜活的课例从不同的角度折射出新课程的某一理念。教育事件的描述朴素生动，教后反思简洁精炼。这些案例全部来自教学第一线的教师，是他们把教学理念转化为教学实践行为的真切思考，他们通过教学实践与过程反思，不断寻求适应时代的课改真谛，充分展示他们的教学智慧。“专题研究”是一些教学专家和骨干教师围绕课改中的一些核心问题和热点问题，开展教学实验研究后的成果。这些成果具有较高的价值，对当前的教学具有较大的指导意义。本书力求能够通俗易懂地阐述新课程的理念，做到理念具体化，案例与分析一体化，让广大教师便于阅读，便于理解，便于借鉴，这也是本书的一大特色。我们的教育应该创造一个有利于学生生动活泼、主动求知的学习环境，使学生在获得必需的基本知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能得到发展。江阴小学数学界的同志们作了一些有益的探索和实践。希望这本书能对广大教育工作者在课改实践中有所启迪。
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