环境问题自古就有，但只是发生在局部地区，且自然环境可以迅速将其净化，所以并未对自然环境造成很大的损害。今天，环境问题已从局部地区扩展到全球，从对部分人有影响扩展到威胁全人类，环境问题成为当今困扰人类的五大问题（人口爆炸、资源枯竭、环境污染、生态破坏、粮食匮乏）之一。在高中地理的各个模块中，本模块是培养学生环境观和资源观的重要依托内容，也是充分体现地理学“在解决当代人口、资源、环境和发展等问题中具有重要作用”的载体。它是提高学生素质、增强学生环境意识的需要，也是使学生养成保护环境这一行为习惯的需要，并且是地理学发展趋势的体现。环境问题在高中各模块中都有体现，特别是教材必修Ⅱ的第四章“人类与地理环境的协调发展”，着重介绍人类与地理环境之间的关系。本模块与必修Ⅱ既存在联系，也有着区别。首先，内容标准不同。必修Ⅱ侧重环境问题现象的列举与归纳、人地关系的现状和协调人地关系的途径等基本的人地观念的建立，选修则强调地理学科知识的系统性和应用价值，是在必修Ⅱ知识基础上的提高；其次，课程目标的要求不同。必修Ⅱ的学习目标在于让学生了解和“感悟”，选修的学习目标在于让学生深层探讨和实践，强调知识的系统性，注重成因的分析和相应的对策，从而让学生建立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。我们应该将本模块与必修Ⅱ第四章结合起来学习。
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