建设工程管理概论

1 建设工程管理概述
1.1 建设工程管理的重要性及背景
1.1.1 建设工程管理的重要性
1.1.2 建设工程管理的背景
1.1.3 建设工程管理人才现状
1.2 建设工程管理的历史沿革
1.2.1 我国古代建设工程管理的发展
1.2.2 我国近代建设工程管理的发展
1.2.3 我国现代建设工程管理的发展
1.3 建设工程管理的基本概念
1.3.1 管理的概念
1.3.2 建设工程的概念
1.3.3 建设工程管理的概念
1.4 建设工程管理的行业特点与参与主体
1.4.1 建设工程管理行业特点
1.4.2 建设工程管理的参与主体
1.5 建设工程项目的生命周期和建设程序
1.5.1 建设工程项目的生命周期
1.5.2 建设工程项目的建设程序
1.6 建筑业的建设工程管理
1.6.1 建筑业概述
1.6.2 建筑业的建设工程管理
2 建设工程管理的“四个平台”体系
2.1 建设工程管理“四个平台”体系概述
2.1.1 建设工程管理“四个平台”体系结构
2.1.2 构建建设工程管理“四个平台”体系的必要性
2.2 工程技术平台
2.2.1 工程基本结构
2.2.2 工程材料
2.2.3 工程施工
2.2.4 建设工程技术发展趋势
2.3 经济平台
2.3.1 工程项目的经济性
2.3.2 工程项目的适用性
2.4 管理平台
2.4.l 计划职能
2.4.2 协调职能
2.4.3 组织职能
2.4.4 控制职能
2.4.5 监督职能
2.5 法律平台
2.5.1 建设法律
2.5.2 建设行政法规
2.5.3 建设部门规章
2.5.4 地方性建设法规
2.5.5 地方性建设规章
2.6 建设工程管理“四个平台”体系的相互融合关系
2.6.1 技术与经济的关系
2.6.2 技术与管理的关系
2.6.3 经济与管理的关系
2.6.4 技术、经济、管理与法律的关系
2.7 本章小结
3 工程管理专业教学体系
3.1 工程管理专业发展沿革
3.1.1 国外工程管理专业发展沿革
3.1.2 我国工程管理专业发展沿革
3.1.3 工程管理学科特点
3.1.4 工程管理专业学科设置
3.1.5 工程管理专业教学指导与评估委员会
3.2 工程管理专业培养目标与专业方向
3.2.1 工程管理专业培养目标
3.2.2 工程管理专业培养基本要求以及毕业去向
3.2.3 工程管理专业方向
3.3 工程管理专业课程体系与教学安排
3.3.1 工程管理专业课程体系
3.3.2 工程管理专业教学进程安排
3.3.3 工程管理专业实践教学环节
3.3.4 工程管理专业教学体系创新
3.4 工程管理专业课程设置与主要课程简介
3.4.1 技术类课程
3.4.2 管理类课程
3.4.3 经济类课程
3.4.4 法律类课程
3.4.5 工程管理专业课程体系的新思考
3.5 建设工程管理专业机构间的交流与合作模式的探索
3.5.1 加强工程管理专业机构之间的交流
3.5.2 注重校企之间的合作
3.6 工程管理学习方法建议
3.6.1 认真学好基础课程
3.6.2 注重知识融会贯通
3.6.3 强化实践技能培养
3.6.4 工程管理教学改革
4 建设工程管理执业资格认证制度与择业导向
5 建设工程管理发展展望
参考文献