从论述角度讲,该书主体上是关于大学生信息素质教育,之所以没有以此命名是基于:大学生信息素质教育是范畴概念,大学生信息素质是实体概念,在后者的基础上展开价值更大,也更妥帖些,故本书以《大学生信息素质论纲》为名。本书共分八章。第一章勾勒了信息素质教育赖以开展的社会时代背景,主要介绍了社会信息化带来的种种巨大变化以及对教育产生的影响;第二、三章的内容涉及信息素质的理论基础,主要是对信息及相关学科的基础知识,对信息素质的基础知识进行的探讨;从第四章到第八章,是对大学生信息素质的标准、信息素质教育的内容体系、信息素质教育的学科建设、信息素质的教学内容、方式方法以及对信息素质教学的组织形式等进行的较为具体的探讨。