参与式学习

　　《参与式学习：在行动中改革中国高等农业教育体系》以详实的、第一手材料展示了中国高等农业教育中参与式学习和课程体系建设的改革创新活动。在此创新中，大学教师、学生、政府部门、非政府组织和研究者共同设计、讲授课程，共同监测评估课程的过程和效果，并将课程学习与学位论文研究相结合，鼓励学生进行长期的、深入的实地研究。该创新避免传统灌输式的消极学习模式，而是注重学习者的学习主动性，强调团队合作、在行动中学习，并在创新过程中形成多方利益主体合作的机制。这种新型的参与式学习模式关注师生之间的平等关系和深入互动，并注重将教学过程和研究过程相结合，为提高学习者的探索创新能力、理论联系实践的能力、团队学习的能力等构建适时的、广阔的和有效的支持空间。《参与式学习：在行动中改革中国高等农业教育体系》以作者的亲身经历详细地描述了该创新的产生和发展过程，并强调了在该过程中各参与者的参与动机、视角、以及个性等方面的动态性和复杂性，《参与式学习：在行动中改革中国高等农业教育体系》还阐述了创新的初步成果以及目前所面临的挑战和机遇等。《参与式学习：在行动中改革中国高等农业教育体系》适用于国内外农村发展研究的老师、学生、发展实践的管理者和工作人员、发展研究者以及高校的管理者等。

　　罗尼·魏努力，是加拿大渥太华国际发展研究中心的高级项目专员，同时也是中国农业大学人文与发展学院的讲座教授和博士生导师。他曾在尼加拉瓜开展和指导一系列农村发展研究项目，目前他在许多亚洲国家，包括中国、越南和蒙古积极地参与和推动CBNRM研究工作。