儿童早期的科学探究

　　《儿童早期的科学探究》分为早期的科学体验、探究的重要性、认识和了解世界、发展积极的科学态度、创造性的早期体验、创造性的教学和供给六章，旨在帮助教师积极引导儿童对产生的好奇和疑问作进一步的探究和思考。书中突出了为儿童创设激励性的学习环境以及儿童与受过良好培训的成年人互动的重要性，也阐述了儿童早期经验的范围、性质和哲学基础，以及儿童的科学技能、科学理解及科学态度的发展等一些基础性问题。

　　简·约翰斯顿是英国市市肯郡格劳斯泰斯特主教学院教育学高级讲师及幼儿教育学专业学科带头人，长期致力于对全世界范围的幼儿进行广泛的研究。