《幼儿教师专业发展（学前教育）》试图从教育事业发展和教师主体发展两大发展主线出发，通过对幼儿园教师自身特点及其专业发展中的现实问题的分析考察，揭示幼儿园教师专业发展的必要性和迫切性。 《幼儿教师专业发展（学前教育）》记录了编者们学习、研究幼儿教师专业发展问题理论的心得与体会，总结了他们促进幼儿教师专业发展的实践经验，概括了他们对幼儿教师专业发展规律的认识。 《幼儿教师专业发展（学前教育）》分为上、下两编，共10章。上编以理论探讨和问题研究为主，由6章组成，即：第1章幼儿教师专业发展的背景；第2章幼儿教师专业发展的现状及对策；第3章幼儿教师专业发展的途径和方法；第4章教育反思与幼儿教师专业发展；第5章园本教研与幼儿教师专业发展；第6章幼儿教师专业发展的支持策略。下编以学员们的实践反思和学习感悟为主，由4章组成，即：第7章成长故事；第8章我的教育故事；第9章文献综述采撷；第10章践行《纲要》知与行。
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