班主任新兵法细节（高中新课程）

第一章 新课程呼唤高素质的班主任——走专业化的道路
　1.新课程对班主任的要求——实现三个转变
　2.新课程背景下班主任的能力结构——专业性与复合性相结合
第二章 新课程背景下的班级德育——对学生实施精神关怀
　1.新课程背景下的德育观——把握当前德育新走向
　2.新课程背景下班级德育的重点——关注人格教育
　3.新课程背景下班级德育的艺术——追求真、善、美的融合
第三章 新课程背景下的班级管理——注重民主与科学
　1.新课程背景下班级管理的新情况——逐步破解三道难题
　2.新课程背景下班级管理的价值取向——全面实施素质教育
　3.新课程背景下的班级管理策略——把班级还给学生
第四章 新课程背景下的班集体活动——面向学生生活的全部
　1.新课程背景下的班集体活动观——观念是行为的先导
　2.新课程背景下班集体活动的创新——与时俱进
　3.新课程背景下的班级文化建设——文化育人
第五章 新课程背景下的心理健康教育——塑造健全人格
　1.新课程背景下的心育观——解心灵之惑，塑造健全人格
　2.新课程背景下的心理健康教育内容——优化心理品质，协调心理行为
　3.新课程背景下的心理健康教育途径与方法——综合运用多种辅导方法