本教材的特点在于：（1）明确现代信息素质教育在大学生素质教育中的重要地位和作用，明确信息素质教育教学目的；教学计划应紧紧围绕信息教育的目标，要在现行的图书馆用户教育计划基础上大胆地改革创新，使教学计划更加科学、系统、切实可行。（2）信息素质教育是一个完整的体系。信息素质教育不仅仅是文献检索知识和方法的问题，它还涉及社会、法律、经济、伦理等方面的问题。为达到信息教育的培养目标，强调整体素质的培养，本书增加了如下内容：①信息意识、网络伦理。明确信息时代给教育带来的变革，信息素质与知识创新和人才成长的关系，以及通过哪些知识教育才能最终达到提高大学生的现代信息意识，在信息网络上交往时应该遵守哪些网络道德等知识。②通过对综合网络信息资源的介绍，同时与具体的学科专业对接，鼓励学生将网络运用于学术，提高学生网络信息资源获取能力及科研能力。③通过实例分析与介绍，使学生提高综合获取和利用信息的能力。（3）具有明确的针对性，在体例上、内容上进行了改革和创新，拓展了教学模式。①为使教材更具有针对性，根据高职院校大学生的特点及信息需求而编写。在对数百名大学生信息知识需求调查分析的基础上，结合文献检索课存在的问题及全面信息素质教育的目标列出大纲，全书完全围绕大纲迸行编著，除了注意立意、构思、修辞等外，还特别强调在内容上有创意，并注意其知识性、科学性和可读性。②考虑内容的整体性，在体例上作了相应的改变。改变了过去某些教材前面简单介绍传统文献检索方法后面介绍机检的写法，而是将二者融为一体，并重点放在机检上，以适应现代发展的需要。写作过程中，凡要求介绍各种工具、方法时，其写作顺序为：手工-机检-网络。③为了增强教材的实用性，写作过程中，凡涉及技术写作（主要指多媒体、超文本等组织）的，都进行了反复实践和体会，所配实例能确保操作过程的准确性。④为符合教学的需要，每章开头都写明本章要点，结尾都附有思考题。⑤为使教材知识含量高、信息量大，精心挑选并介绍了目前国内外普遍使用的最新、最权威、集成化最高、覆盖面最广的中外文献检索工具、数据库，并将国内目前主要使用的资源及信息源归类、整理，并列入有关附录。（4）打破了过去“西文工具书”、“中文工具书”的语种界线和“社科文献检索”、“科技文献检索”的分家，每一种类、每一学科将同时介绍中、英文检索工具。（5）加入了文献服务机构的内容（包括专利及标准文献馆），以及社会各类信息服务系统的介绍，以增强对社会信息资源和信息服务的了解。（6）通过总结文献检索课的教学经验，结合当前信息时代的特点，与以往教材相比，本教材不仅在内容上作了较大的更新和补充，而且在结构上也作了适当的调整，新增了电子出版物和网上信息检索的内容。其目的是为了帮助读者巩固所学知识，熟练掌握信息检索的基本技能，了解网上检索的途径。（7）在教材的最后增加了参考资料。
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