小学一二年级学生是人生阅读的起点。当孩子们在吃够奶汁、牙牙学语之后，就需要听故事、看故事了。对进入学校大门的低年级学生来说，那更需要看故事了。故事就像一只神鸟，让孩子们骑在它的背上，然后张开彩色的翅膀，飞向一个广阔、新鲜而神奇的天地。神鸟当然是会说话的，它一边飞翔，一边指指点点，用非常有趣的语言，告诉孩子们，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是恶；什么是自然的伟大创造，什么是人的伟大创造。“神鸟”给他们智慧，给他们勇气，给他们理想。孩子们会贪婪地听故事、看故事、读故事、学故事，因为他们懂得，他们从故事中增加了无穷的知识，从故事中启迪到大量的智慧。教育家苏霍姆林斯基曾告诉我们，要使孩子聪明，要使“后进生”克服学习障碍，不是靠无休止的补课，不是做大量的练习，而是让他们阅读、阅读、再阅读。《趣味语文故事100则》一书，就是要激发孩子们的求知欲，让孩子们从小养成阅读的习惯，在广泛阅读的基础上，领悟语言表达的特点，积累规范的书面语言。根据每个故事的特点，我们必须引导学生在语言实践过程中学习语文基础知识，并联系具体的语言环境，理解和辨别词义，体会词语的感情色彩，促使孩子们在动态的听、读、说、写语言实践过程中不断地进行“感知、理解、积累、运用”。
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