这是一本为即将步入高中的同学准备的语文预备读物。同学们已经学了九年语文,积累了一定的语文素养,应该说对语文已不陌生。但在即将迈入高中之际,你一定也会忍不住有一系列的好奇:未来三年的高中语文学习,有些什么新的目标和要求?有哪些新鲜的内容?尤其是,有哪些行之有效的高中语文学习方法?这些都是本书试图回答的问题。本书内容具有如下特点。一、掌握知识和提升能力兼顾。作为一门重要的基础性学科,语文有其特定的知识体系,但是,这一学科的知识又不像其他学科那样系统规范和条理明晰,而是较为零散随意。它们像一颗颗未穿线的珠子,晶莹却又松散地分布在一篇篇文质兼备的课文中。因此,很多同学会觉得语文难以捉摸,难以把握,从而产生敬畏心理。其实,语文知识同样是有内在逻辑线索可循的。本书第二、第三部分,就是以高考要求为依据,力求阐明知识线索而又不拘泥于概念术语,将知识以围绕能力立意的题目的形式准确呈现。这样通过做题,同学们就既可以了解知识点,也能够形成能力。有些同学碰到阅读、写作等难点,会囫囵吞枣,甚至以缺少悟性为借口。的确,语文学习是需要悟性的,但是我们认为,理清每一个知识点,对于能力的提高是大有帮助的,久而久之也会养出悟性。二、传授方法和适当训练兼顾。同其他学科一样,语文学习也需要训练,但训练必须辅以正确的方法。同学们在做每道题前,如果能先弄明白,这道题目是考什么的,从什么角度考的,为什么要这样考,那么答题就会更有针对性,准确率也会大大提高。基于此,本书在训练之外,设置了“老师指点”一栏,请一线特级教师指明学习的最有效方法。这些极具含金量的指点,应该会让你有醍醐灌顶之感,做到事半功倍。本书第一章还特别介绍了高中语文学习的几种常见方法。看似老生常谈,其实常谈常新;看似简单易行,其实真正坚持殊非易事。但,只要坚持,就有好处;并且只有坚持,才有好处。这里隐藏着语文学习的一个重要秘诀,就是要累积素养。素养的累积过程,正是语文成绩提高的过程。三、语文的理想和考试的现实兼顾。语文常常被人们和“诗意”“浪漫”“优雅”“美”等字眼联系在一起。的确,我们的母语是优雅的、可爱的、美的。语文天生浪漫,语文诗意盎然。我们的教材、我们的课堂、我们的课外阅读、我们的青春烂漫个性飞扬的写作……都激情洋溢,令我们觉得学习语文是一件无比幸福的事。然而,学着学着,有时我们也会感到语文枯燥乏味。其实,是现实的考试使本该鲜活的语文失去了神采。本书就力求把现实和理想结合起来,要让同学们既能适应考试,又能体会到学习语文的幸福!同学们只有掌握了语文的规律,才能成为驾驭语文的骑手;只要在轻松驾驭中获得乐趣,领略到语文的魅力,就不会惧怕考试。从夯实知识基础开始吧,因为从这平实质朴的现实起步,我们将阔步走向语文的诗意和浪漫!以上是我们编写本书的初衷和一些设想。这些目标是否达成,还要得到你的最终评判。希望你不仅仅把本书当作练习册,而是当成高中语文读本或学习指导用书,多读,多练,多想,这样你一定会得到启发与收获。相信本书一定能使你顺利适应高中的语文学习!这是一本为即将步入高中的同学准备的语文预备读物。同学们已经学了九年语文,积累了一定的语文素养,应该说对语文已不陌生。但在即将迈入高中之际,你一定也会忍不住有一系列的好奇:未来三年的高中语文学习,有些什么新的目标和要求?有哪些新鲜的内容?尤其是,有哪些行之有效的高中语文学习方法?这些都是本书试图回答的问题。本书内容具有如下特点。一、掌握知识和提升能力兼顾。作为一门重要的基础性学科,语文有其特定的知识体系,但是,这一学科的知识又不像其他学科那样系统规范和条理明晰,而是较为零散随意。它们像一颗颗未穿线的珠子,晶莹却又松散地分布在一篇篇文质兼备的课文中。因此,很多同学会觉得语文难以捉摸,难以把握,从而产生敬畏心理。其实,语文知识同样是有内在逻辑线索可循的。本书第二、第三部分,就是以高考要求为依据,力求阐明知识线索而又不拘泥于概念术语,将知识以围绕能力立意的题目的形式准确呈现。这样通过做题,同学们就既可以了解知识点,也能够形成能力。有些同学碰到阅读、写作等难点,会囫囵吞枣,甚至以缺少悟性为借口。的确,语文学习是需要悟性的,但是我们认为,理清每一个知识点,对于能力的提高是大有帮助的,久而久之也会养出悟性。二、传授方法和适当训练兼顾。同其他学科一样,语文学习也需要训练,但训练必须辅以正确的方法。同学们在做每道题前,如果能先弄明白,这道题目是考什么的,从什么角度考的,为什么要这样考,那么答题就会更有针对性,准确率也会大大提高。基于此,本书在训练之外,设置了“老师指点”一栏,请一线特级教师指明学习的最有效方法。这些极具含金量的指点,应该会让你有醍醐灌顶之感,做到事半功倍。本书第一章还特别介绍了高中语文学习的几种常见方法。看似老生常谈,其实常谈常新;看似简单易行,其实真正坚持殊非易事。但,只要坚持,就有好处;并且只有坚持,才有好处。这里隐藏着语文学习的一个重要秘诀,就是要累积素养。素养的累积过程,正是语文成绩提高的过程。三、语文的理想和考试的现实兼顾。语文常常被人们和“诗意”“浪漫”“优雅”“美”等字眼联系在一起。的确,我们的母语是优雅的、可爱的、美的。语文天生浪漫,语文诗意盎然。我们的教材、我们的课堂、我们的课外阅读、我们的青春烂漫个性飞扬的写作……都激情洋溢,令我们觉得学习语文是一件无比幸福的事。然而,学着学着,有时我们也会感到语文枯燥乏味。其实,是现实的考试使本该鲜活的语文失去了神采。本书就力求把现实和理想结合起来,要让同学们既能适应考试,又能体会到学习语文的幸福!同学们只有掌握了语文的规律,才能成为驾驭语文的骑手;只要在轻松驾驭中获得乐趣,领略到语文的魅力,就不会惧怕考试。从夯实知识基础开始吧,因为从这平实质朴的现实起步,我们将阔步走向语文的诗意和浪漫!以上是我们编写本书的初衷和一些设想。这些目标是否达成,还要得到你的最终评判。希望你不仅仅把本书当作练习册,而是当成高中语文读本或学习指导用书,多读,多练,多想,这样你一定会得到启发与收获。相信本书一定能使你顺利适应高中的语文学习!