本书由多年奋战在教学第一线的老师编写，其经验丰富，能充分考虑初高中学生在心理上和认知水平上的差异，内容的安排和讲解循序渐进、难易得当、把握有度、训练到位。本书具有如下特点：一、知识覆盖全面。由于衔接既回顾初中的重点和难点，又对高中的相关内容作了充分而详细的评点，因此对于知识点的覆盖是非常全面的，这样可以为学生编织一张精细而严密的知识网络。 二、难易得当。 编写者对于衔接内容的难易把握非常严格，因为是初高中衔接，讲解内容不能太容易，因为这样不利于学生能力的培养；但同时又不能太难，这样会挫伤学生的积极性，而且也违背了衔接是为了帮助学生铺平高中英语学习道路的宗旨。书中衔接学习的内容基本是高中起始年级的起点要求，不是高考要求。 三、编写结构合理。本书体现了发现问题、解决问题到巩固心得的三个科学学习步骤。学生首先可通过自测发现自己目前存在的问题，然后通过详细讲解理解并解决问题，再通过巩固练习来进一步巩固所学的知识，良好的学习效果不言而喻。四、便于学生自学。由于本书在编写时重视高中知识在初中基础上的拓展，学生在使用时不会对讲解或题目有莫名其妙的感觉。同时因为学生在大部分知识点上已经基本入门，所以在衔接学习时会感觉有些内容似曾相识，还有一些则须慢慢品味。这种推陈出新、由浅人深的编写原则为学生自学创造了条件。另外，学生在使用本书时应注意前后内容的穿插进行，不要等语法全部学完再学词汇，最后再攻阅读策略，这样往往产生疲劳感。我们可以把语法、词汇和阅读交替进行，也可以根据自身情况有选择地学习，适当取舍，灵活处理，有利于学习效率的提高。
鄂公网安备 42010302001612号 