阅读儿童文学的乐趣

定　价：¥59.00

作　者：	（加）诺德曼，雷默著，陈中美译
出版社：	少年儿童出版社
丛编项：	风信子儿童文学理论译丛
标　签：	文学理论

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ISBN：	9787532478279	出版时间：	2008-12-01	包装：	平装
开本：	大32开	页数：	545	字数：

内容简介

　　这是一部论题组合新颖、开放，论述方式严谨而又不失个性的概论性著作。该书涉及对儿童文学概念和范畴的理解、儿童文学教学活动、儿童文学阅读与接受、童年概念、儿童文学与市场、儿童文学与意识形态、儿童文学基本文类及其特征等内容，并提供了将各种当代文学理论应用于儿童文学研究的示例与可能。

作者简介

　　佩里·诺德曼，加拿大著名学者。在温尼伯大学（the University of Winnipeg）任教37年．目前已退休，是该校的名誉教授。在学术期刊上发表了一百多篇关于儿童文学各个方而的论文，著有《说说图画：儿童图画书的叙事艺术》（Words About Pictures：The Narrative Art of Chil—dren’s Picture Books）和《儿童文学的乐趣》（The Pleasu res of Child ren’s Literature）两部理论著作，并创作了多部儿童和青少年小说。此外，诺德曼还曾在学术期刊《儿童文学协会季刊》（Child ren’s Literatu re Association Quarterly）当过5年编辑，并担任了一年儿童文学协会的会长。

图书目录

前言
1　如何阅读本书
文学研究：一些基本假设
意见和对话
关于作者
思考你所阅读的
写下你所阅读的
2　如何阅读儿童文学
从成人的角度来看
隐含读者
儿童文学与成人文学：差异与相似
文学的乐趣
3　儿童文学的教导
聚焦文学策略
乐趣能教吗
什么不教
教什么
文学策略的教导
大力传播读者经验
接触各种各样的书
重视读者反应
聚焦文本
聚焦关联
鼓励对话
必定成功之道
4　阅读文学文本的策略
图式与阅读
文本中的空缺
填补空缺：建立连贯性的策略
把描述具象化
读取人物
发掘故事，体验情节
寻找主题
探求主题结构
聆听叙事声音，辨识聚焦者
建立文本整体的连贯性
故事和话语
5　关于童年的普遍假设
意识形态中的儿童
历史中的童年
早期儿童文学
　现今的童年
一些普遍的假设
　关于儿童文学的假设
　假设作为意识形态……
6 市场中的儿童文学
7 儿童文化世界
8 文学与意识形态
9 儿童文学作为知识集
10 理论知识集
11 诗歌
12 图画书
13 童话与神话
译后记