第一篇 思想引领:校长的管理灵魂
“协调发展”才是科学发展
对学校文化建设的思考与实践
以学科建设促进区域教育均衡发展的思考和实践
借鉴ISO9000质量管理原则改进管理
从朝外地区社会经济的发展看教育发展趋势
垂杨柳学区小学资源整合工作调查情况分析
垂杨柳学区2007年至2010年教育发展规划
工资改革要消除弊端,促进发展
积极为人事制度改革做准备
学习、思考、践行“先进性”
教学干部的角色定位和素质要求
提升领导干部执行力
整体推进示范引领
狠抓财务规范化管理,促学区工作全面发展
树立正确的利益观之我见
对“防盗门”事件的再思考
第二篇 教育教学管理与改革:校长的第一要务
改善管理是教学改革的迫切需要
立足校本研究创新教学管理
抓住“两个引领” 促进学校心理健康教育的开展
担起指导家庭教育的神圣职责
让残疾儿童与正常学生一样健康成长——谈我校残疾儿童
随班就读工作
课堂教学中,师生言语交往方式及其影响的调查研究
以整合为契机促进学校提升发展
依托学区管理优势,推进区域综合实践活动课程有效实施的研究
为学校搭建实施素质教育的新平台
体验收藏感知文化培育特色教育品牌
加强课题研究的管理,促进师生健康成长
第三篇 队伍建设:校长的核心关注
当前干部队伍现状和我们的思考
一次别开生面的校本培训
当前小学骨干教师心理问题及其对策
小学新教师成长过程中出现的问题及对策
从党员素质抓起
哪块“木板”也不能低
听课风波
暗度陈仓
变化
风衣事件
孰重孰轻
推诿
转学风波
“春风”与“地雷”
第四篇 倾注真情:校长的人格魅力
感谢母校
我的原动力
宝贝
我谈恋爱、婚姻、家庭
也聊师生关系
都是奖金惹的祸
濮存听式的担忧
调控与和谐
讲信访说案例道管理
处理干群矛盾要做到“三问”“三有”“三心”
致骨干教师
激情风采
新年献词
第一的感觉真好
附录 于细微处见真情
后记