本书的特点是：从多学科领域探讨了提升小学数学教师文化素养问题，而且紧密联系小学数学教学实践，列举了丰富的案例；本书还介绍了影响小学数学教师教学的各项技能，内容较新，而且实用。本书运用了数学教育哲学、数学方法论以及小学数学课程论、现代教学论与学习论的有关知识和理论，对小学数学教师的文化素养与教学技能作理性的剖析；同时通过典型、具体、可感的小学数学教学实例与教学片段中的教学艺术的构思和教学实践活动过程的展现，来归纳论证文化素养与教学技能的理论和方法，做到实践有所本，理论有所用，从而使文化素养与教学技能从理论与实践两个方面得以丰富，对充实小学数学教学的理论体系、指导小学数学教学的实践、提升小学数学教师的文化素养与专业技能起到更加积极的推动作用。
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