英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是开发思维能力，发展个性和提高人文素养的过程。在英语国家，一个学龄前儿童可能连一个单词都不会写，但他会说一口流利的英语，为什么？他从呱呱坠地的那一刻起就处在英语环境中，就开始学英语听说。而我国的英语教学则完全不同。先学读写，然后才是听说运用，且每天的学习时间也是有限的。我国的学生怎样才能学好英语？目前的经验是一个字：背。背单词，背二个好句子，背一段好的对话，背一篇好的文章，我国的学生真正成了“背生”。一个好句子，一段好对话，一篇好文章都是单词通过语法规则垒起来的。多读多背的目的就是寻找语感，而语感是建立在对语法的深刻理解之上的。所以，编者认为，只有真正理解了语法，才能更好地理解一个好句子，一段好对话，一篇好文章。而目前的许多语法书又都是要求学生去背诸多的所谓规则和例外所组成的。所以，编写一本好的真正能让我国的学生不成为背生的语法书成为我们编者的共同愿望。
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