《智力工程概论》汇集了这些年我们探索该课题的理论与实践。从面向21世纪的思考出发，教育面临的挑战是深刻而严峻的，面对一个信息与智能革命的时代，教育必须改革，这是时代的呼唤。全书分上下两篇，上篇为智力工程的目的、对象、任务、相关学科基础及其方法论思考以及作为智力工程理论基础及其核心内容的人类智能系统的建构及其对实践的指导意义；下篇介绍了智力工程的测试工具——“教学信息实时反馈处理系统”的结构、功能及其在教学实践中的应用。包括教学信息的提取和分析、教学信息的有库分析、教学诊断、教学调控以及家庭教育网络服务系统的建立。为了实现全面开发人类智能，在开拓智力工程的实践中，我们选择了“优化教学过程”这一突破口。因为犹如生产力的提高必须借助于生产工具的改革一样，只有提倡科技兴教，努力用科学手段提高教学效率，提高教学质量，将学生从沉重的知识学习和逻辑训练的负担中解放出来，才能为德育、体育、美育、劳动教育以及非逻辑训练、右脑开发、创造教育等腾出足够的空间和时间，实现知识教育向智能教育的转变、，“智力玩具”就是基于这种考虑的一种设想。
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