《普通高中物理课程标准（实验）》中明确提出“高中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考”，为此我们在高中物理课本中编写了大量的探究活动以及实验、做一做等内容，为同学们的自主学习创造条件。为了进一步落实《普通高中物理课程标准（实验）》的要求，我们为同学们编写了《高中物理学生探究活动手册》。本书内容设置了活动目标、活动设计、活动过程、活动记录、结果分析、交流讨论等栏目。活动目标是学习目标，也可以是同学们自己感兴趣的探究目标。活动设计是探究活动设计的依据，或者活动设计的思路，包括探究所需要的器材、主要的操作步骤等。本栏目的内容，旨在使学生对整个探究活动中，在明确了活动目标后，理解为什么和怎样设计活动，培养想清楚了再动手、脑手结合地探究的方式，改变教学中“看一步、做一步”被动的学习习惯。为使同学们更主动地投入探究活动，我们把本栏目编写得尽量富有启发性，有的活动提出两种方案，有的活动留出空白，让同学们经过独立思考写下自己的设计方案。活动过程是专门用来说明实际探究过程的。我们根据探究活动难易程度的不同，编写的内容有的简略，有的翔实。本栏目的目的是指导同学们探究成功和提高探究能力和水平。活动记录是探究活动的简要记录，作为分析结果的主要依据。结果分析是同学们自己对探究活动结果的分析和记录。交流讨论是为同学们提出的讨论参考题，供有兴趣的同学思考讨论用。
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