目前，高职院校“计算机应用基础”课程改革已取得共识。教师们普遍认为，由于以前计算机普及率不高。计算机的起源、发展等基础知识作为一种计算机知识或文化就显得比较重要。但在今天，高职院校学生大部分已在中学学习并具备了计算机的基本知识与技能，加上计算机作为一门工具，其技能的形成应该通过工作过程的项目（或任务）练习达成，而非通过传统的学科形式教学。因此，高职院校的计算机教学及教材内容要及时跟上教学改革的步伐。目前，虽然计算机应用的高职教材百花齐放，但翻开目录，大部分仍然停留在以计算机的起源与发展作为开篇内容，让人兴味索然。因此，如何编写一本格式新颖、语言精练、引人人胜的以培养学生计算机操作技能为主，又兼顾计算机证书培训的高职计算机教材，并得到教师和学生的喜爱就变得非常重要，这也是提高学生学习兴趣的最好途径。本书的编写充分体现了大学生的学习特点，参考了学生已有的计算机知识，以应用技能培养为主要教学目标构成了本书的主线。本书第一篇为教学方法：主要介绍计算机应用课程的教学目标、任务驱动模式的教学方法；课前测试、了解学生计算机基本知识与应用能力；根据学生的实际情况制订教学方案。提倡学生通过自学来获得基础知识。建议在学生入校后进行计算机基本技能及知识的测试（本教材附测试题多套），如有条件，可对学生进行分层次教学。第二篇为自学方法：主要是针对学生已有的计算机基础知识及目前该类知识的普及情况而创新设置的。由于计算机发展、结构、一般菜单的操作等常规性知识，学生已有基础，教师不必再讲授，可以作为学生自学内容，教师只进行答疑或根据需要进行精讲。但作为考核内容，则须通过测试和结合考证培训来达到教学目标要求。第三篇为项目教学：这是本教材的教学重点章节。将所有教学内容按项目进行分类，组织教学内容，讲练结合，以加强学生应用能力和技能的培养。第四篇为考证培训与自测练习：结合国家计算机考试大纲等组织相关测试内容，用于学生考证培训和自我测试。通过针对性的强化培训，使得学生达到国家计算机应用一级等级或高等院校计算机考试水平。
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