汉语国际传播：新加坡视角

第一章 汉语变体研究 第一节 新加坡华语的历史渊源及特色 壹 新加坡华语语音特色 1.1 祖籍方言类型与华族人口比例 1.2 新加坡本土华语“第五声”研究回顾 1.3 福建社群新加坡本土华语“第五声”调查 1.4 小结 贰 新加坡华语词汇衍变 2.1 新加坡华人类型 2.2 华语变体的衍变与移民文化的进程 叁 新加坡华语句法特色——句法实况调查及语码混用分析 3.1 新加坡华语句法实况调查 3.2 “罗惹华语”——新加坡华语的语码转换 第二节 区域语言政策及汉语变体比较 壹 新加坡语言政策与社会语言变迁 1.1 “脱方入华” 1.2 “脱华人英” 1.3 新加坡华人双语形态的发展 贰 中国大陆、香港地区、新加坡三地语言政策和语言教育 2.1 三地语言景观 2.2 汉语与英语在三地的社会语言地位 2.3 汉语与英语在三地的语言教育地位 2.4 汉语与英语在三地的未来地位 2.5 小结 叁 中国大陆、台湾地区、新加坡三地汉语变体比较 3.1 汉语在三地语言社群的地位 3.2 汉语变体：三地汉语词汇比较 3.3 语码混用：由句内层扩散至句间层 3.4 小结 肆 “国际规范汉语”形成及发展的趋势 第二章 汉语全球化与新加坡华语的定位 第一节 汉语全球化 壹 全球汉语的崛起 1.1 中国崛起与汉语全球化 1.2 汉语全球化的迹象 贰 全球汉语三大同心圈与国际汉语教学 2.1 全球汉语三圈理论 2.2 国际汉语教学 叁 汉语国际传播的阻力 3.1 历史遗留的内部问题 3.2 区域语言变体规范化引起的外部问题 3.3 全球汉语服务业的品管问题 3.4 小结 第二节 本土认同与国际接轨的平衡点——新加坡的经验 壹 新加坡华语的定位 1.1 新加坡本土华语及杂菜式华语的存在价值 1.2 新加坡华语变体规范化探讨 1.3 小结 贰 新加坡在全球汉语教学中的定位 2.1 打造新加坡成为国际汉语中转站 2.2 打造新加坡翻译服务业 第三章 多语环境下新加坡华语教学的微观研究 第一节 偏误研究 壹 汉字偏误研究 1.1 现代汉字的内在问题 1.2 汉字偏误总体考察 1.3 形声字偏误考察 1.4 小结 贰 作文偏误研究 2.1 理论框架 2.2 实验方法 2.3 结果分析 2.4 小结 第二节 汉字教学 壹 手写汉字识别与识字教学 1.1 汉字电脑输入方式 1.2 电脑汉字识别技术综述 1.3 手写汉字识别在识字教学中的应用 贰 写简识繁——新加坡学生繁体字辨认测查 2.1 过去研究评述 2.2 新加坡学生繁体字辨认测查 2.3 测查结果与讨论 2.4 小结 附录一 在孤立状态下的繁体字辨认测查表 附录二 在情境状态下的繁体字辨认测查表 第三节 词汇教学 壹 克漏字测验 1.1 克漏字测验评述 1.2 克漏字测验的方法与步骤 1.3 评价与问题 附录三 华语克漏字测验 附录四 字频率和词频率对照表 贰 汉语词典应用与编纂的落差及汉语词典微观结构的革新 2.1 词典类型与词典的有效性 2.2 新加坡华语教师词典使用情况调查 2.3 学习者类型词典分析 2.4 现有汉语词典词条处理管窥 2.5 学习者词典微观结构的革新 第四节 语法教学 壹 新加坡教师对华语语法教学的一般看法 贰 新加坡华语语法教学中经常遇到的问题 2.1 师资 2.2 学生 2.3 教材 2.4 课时 叁 新加坡华语语法教学的重点 3.1 以讲语法规律和应用为主，以介绍语法术语和系统为辅 3.2 教授新加坡华语语法特征 …… 第四章 华语教学“新”策略 后记