阅读与儿童发展：儿童脑功能开发与素质教育

序
前言
第一章 阅读能力结构与儿童阅读能力发展
第一节 阅读能力的结构
一、阅读能力及其结构
二、阅读能力的基本成分
(一)字词认知
(二)句子理解
(三)篇章阅读
第二节 儿童阅读能力的发展
一、儿童阅读能力发展特点
(一)儿童字词认知的发展特点
(二)儿童阅读理解的发展特点
二、阅读能力发展阶段理论
(一)Frith的三阶段理论
(二)Ehri的四阶段理论
(三)Chall的阅读六阶段理论
第二章 儿童认知发展与阅读
第三章 阅读与儿童语言发展
第四章 阅读与儿童社会性发展
第五章 家庭与儿童阅读能力培养
第六章 学校与儿童阅读能力培养
第七章 儿童阅读能力评份
第八章 儿童阅读困难影响因素、诊断与干预
参考文献
后记