职业教育学新编（第2版）

绪论
一、职业教育学的研究对象
二、职业教育理论的产生与发展
三、职业教育学的主要内容
四、职业教育学的价值
第一章 职业教育的概念
第一节 教育与职业教育
一、认识教育
二、职业教育解析
第二节 社会与职业教育
一、社会发展与职业教育的互动
二、职业教育的经济功能
三、职业教育的政治与文化功能
四、关于“教育先行
第三节 人与职业教育
一、人的发展
二、职业教育以职业为载体促进个体社会化的功能
三、职业教育以专业选择为中介促进个体个性化的功能
四、职业教育从个体谋生到自我实现的功能
第四节 就业与职业教育
一、解说就业
二、职业教育能促进劳动者充分就业
三、职业教育能提高就业质量，促进再就业
四、职业教育是推进我国城市化进程的重要手段
第二章 职业教育的发展
第一节 职业教育的起源
一、原始社会的教育是在整个社会生活中进行的
二、原始社会教育主要为生产劳动服务
三、生产技术教育发轫于原始社会
第二节 职业教育的形成和过去
一、古代的职业及其教育形式
二、近代职业教育制度的形成
三、我国职业教育制度的确立
第三节 职业教育的现状及其经验
一、部分发达国家的职业教育
二、我国现代职业教育
第四节 职业教育的发展
一、职业教育价值与发展的基本估计　
二、职业教育观念的更新
三、职业教育的发展方向
四、职业学校与企业联系的模式趋向
第三章 职业教育的目的与制度
第一节 职业教育的目的
一、职业教育目的概述
二、我国职业教育目的的历史沿革
三、我国制定职业教育目的的依据
四、职业教育目的的基本结构
五、职业学校的培养目标
第二节 职业学校教育制度
一、教育制度概述
二、学校教育制度
三、我国职业学校教育制度
四、职业教育制度的发展趋势
第四章 职业学校教师
第一节 教师职业概述
一、教师职业的产生和发展
二、教师职业的优越性
第二节 职业学校教师的素质要求
一、职业学校教师职业道德要求
二、职业学校教师职业技能要求
三、职业学校“双师型”教师的能力要求
第三节 教师专业化
一、教师专业化的含义
二、教师的成长历程
……
第五章 职业学校学生
第六章 专业与课程
第七章 教学理念
第八章 教学模式
第九章 教学实践
第十章 职业培训
第十一章 职业准备教育
第十二章 职业教育法制论
第十三章 职业教育研究论
主要参考文献
附录：中外著名教育家简介
后记