杏坛拈花(总序)
第一篇 戏剧理论研究
冲突与和谐——艺术创造背后的人性解说
中西方悲剧差异背后的文化哲学解读
突出重围——对戏剧生存状态的解析
“谁杀死了我的儿子”——论阿瑟·密勒的《全是我的儿子》
戏剧思维与戏剧创作——关于戏剧文学专业的教学
论20世纪80年代前期戏剧创作的内在矛盾
戏剧动作简论
用的选择:“易卜生主义”在中国的发生
文化研究视野下的中美戏剧交流
第二篇 导演、表演艺术研究
戏剧导演的艺术特征——再创造与全面综合
在文本与舞台之间——以教学实例谈导演在大戏排演前的工作
对教学中导演思维的几点认识
导演构思在片段教学中的体现——记排演曹禺话剧《家》中片段《诀别》
结合独幕剧教学,解析导演的排演计划——以西班牙名剧《一个晴朗的早晨》为例
搭建演员与观众的沟通桥梁
表演创作中的节奏
演员自我与角色创造
试论演员对角色性格的塑造
表演分寸感之我见
舞台影视语言美学初探
还原经典:在现实语境中解读《老妇还乡》
戏剧元素相互借鉴的喜忧刍议
从《当我们死者醒来》看象征主义戏剧流派
戏剧表演教学——让我们从游戏出发
略谈中国模特的发展进程与生存空间
播音主持专业教育应加强对人才专业意识的培养
第三篇 舞台美术研究
舞台美术设计在导演艺术中的解构——记教学排演苏联话剧《这里的黎明静悄悄》
舞台美术教学与实践——舞美设计的色彩应用
关于艺术的本源
谈当代艺术观念与舞台美术发展及教学的关系