自主学习方法与途径

定　价：¥25.00

作　者：	（爱尔兰）David Little 等主编，邱永忠，林赟，江琴译，檀东鍟审订
出版社：	福建教育出版社
丛编项：
标　签：	各级教育

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ISBN：	9787533451035	出版时间：	2010-04-01	包装：	平装
开本：	大32开	页数：	342	字数：

内容简介

　　《自主学习方法与途径》译自爱尔兰Authentik Language Learning Resources Ltd.从1991年至1997年陆续出版的Learner Autonomy系列丛书，作者均为自主学习研究领域中较为知名的学者，每辑的主题及作者如下：Definitions，Issues and Problems by David Little Learner Training for Language Learning by Leslie Dickinson From Theory to Classroom Practice by Leni Dam The Role ofAuthentic Texts by Dee McGarry The Role of Motivation by Ema Ushioda Developing Learners’Thinking Skills by Jennifer Ridley这些作者走在自主学习理论研究领域的前列，也亲身参与到自主学习的课堂实践中。因此，《自主学习方法与途径》在理论上不仅能反映自主学习的研究前沿，也具有很强的课堂实践可操作性。

作者简介

暂缺《自主学习方法与途径》作者简介

图书目录

序
第一辑自主学习的定义、观念和问题
第一章序言
第二章自主学习是教育的一个目标
第三章自主性和学习、教学心理因素
第四章语言习得与语言应用的自主性
第五章两种学习环境中的自主性
第六章自主学习实施过程中的问题
第二辑语言学习者的培训工作
第一章学习者培训工作的定义
第二章学习者培训技巧1
第三章学习者培训技巧2
第四章语言意识
第五章语言学习意识
第三辑从理论到课堂实践
第一章在学校环境下培养学习自主性
第二章初学英语——第一年
第三章课堂活动的组成要素
第四章评价——学习自主性的核心
第五章中级英语
第四辑真实文本的作用
第一章真实文本和自主学习
第二章课堂互动和语言学习
第三章怎样用真实文本教初学者
第四章合作与独立
第五章评估和评价
第五辑动机的作用
前言
第一章绪论
第二章社会心理学视角的动机研究
第三章认知视角的动机研究
第四章动机性思维和语言学习
第五章调动内在动机
第六章发展有效的动机性思维
第六辑发展学习者的思维技能
第一章序言
第二章学习者对语言学习的认识
第三章运用外语时的思维和解决问题方式
第四章非反思型学习者
第五章帮助学习者掌握反思技能
参考文献