新课程特别强调联系学生日常生活、联系社会实际和科技新进展，如教材大大增加或加强了与当今社会生活联系紧密的学习内容，尤其那些与当前学生生活、当今社会实际、现代化技术和生产实际中出现的新问题、新情况、新课题联系紧密的学习内容，从而在宏观上进一步扩大了知识面，扩展了学习广度。这些内容，对教师来说，许多都是陌生的。如果教师不及时为自己“充电”，那么在教学中学生提出疑问时，教师回答起来就困难了。新教材中大量新内容的出现对教师的知识结构提出了挑战，这就要求教师必须不断地更新自己的知识结构、充实自己的知识内容。苏霍姆林斯基说：“教师的知识越精深，视野越宽广，各方面的学科知识越宽厚，他就在更大程度上不仅是一名教师，而且是一位教育工作者。”可以说，教师对学科知识掌握的深度和广度，影响着教师所要教的内容与如何教，进而会影响到学生的学习，因为没有人能够教自己不知道的知识。而一位功底深厚的教师，才能厚积而薄发，驾轻就熟；才能征服学生，并且最大限度地激发起学生对知识、对科学的浓厚兴趣。然而，这方面的工具书、参考书在当前相对匮乏。鉴于此，我们以《新课程标准》为指导，以人民教育出版社新课标教材为依据，从语文学科的工具性和人文性的特点出发，组织编写了本书。
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