目前，随着科学技术的不断发展，电工电子技术课程已经成为高等学校计算机、自动化、通信工程、仪器仪表等专业的专业基础课程。对成人教育来说，电工电子技术既能为学习专业课打下良好的基础，同时又具有很强的实践性，是电类相关专业以及机电一体化，数控技术等专业的必修课。电工电子技术教材建设是学校培养优秀电类和非电类人才的关键环节。近年来，国家对成人教育教学体系进行了多次改革，而相应的教材改革却落后了很多。尽管电工电子技术教材几经改版，但是其现状仍然不尽如人意，主要存在以下几方面问题。第一，教材在成人教育特征上的缺失。现有的一些教材在编写思路上仍然沿用传统的做法，对电路内部结构分析过于深入，缺少实用性。成人教育的学生大多有一定的工作经历，有一定的专业背景，而现有的教材并未考虑到这一现状，过于深入地探讨电路内部结构，容易使教学脱离实践，难以激发学生的学习兴趣；第二，缺少配套教材。成人教育的特点是在校时间较少，所以要求教材能够提供足够的自学材料，且通俗易懂，并为课后习题配备详细的答案，以满足成人教育学生课后温习和自学的要求；第三，教材在时代特色上的滞后。近年来，电子技术的发展非常迅速，应用领域十分广泛，对技术人员不断提出新的要求。而电工电子技术教材仍然是传统模式的翻版，严重滞后于时代的发展，既未充实新的内容，又缺少时代特色，不能适应当前形势，这必然阻碍学生职业生涯的发展。针对上述问题，我们提出“以成人教育特征为基础，以实用性为依托”的编写思路。突破传统观念的束缚，打破现有教材“面面俱到，晦涩难懂”的现状，突出重点，强调应用。
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