中国水土流失防治与生态安全（总卷 上下）

总序
总前言
第一篇 现状与背景
第一章 自然概况
第一节 地质地貌
一、地质概况
二、地貌特征
三、地貌分区与土壤侵蚀
第二节 气候
一、气候的基本特征
二、气候区划与区域气候特征
三、降雨与土壤侵蚀
四、风力与土壤侵蚀
第三节 水文与水资源
一、流域与水系
二、河川径流的时空分布特征
三、主要河流水沙特征
第四节 土壤
一、土壤类型
二、土壤分布规律与分区
三、全国土体厚度及其空间分布
四、主要土壤的可蚀性
第五节 植被
一、植被类型及其分布规律
二、植被分区与植被特征
三、植被变化与土壤侵蚀
参考文献
第二章 社会经济概况
第一节 人口
一、人口增长
二、人口分布
三、人口与土壤侵蚀川
第二节 土地资源和利用
一、土地资源概况上
二、土地利用
三、土地利用变化的趋势上
四、土地利用和土壤侵蚀
第三节 经济发展水平和产业结构上
一、经济发展水平
二、产业结构
三、经济发展的区域不平衡性
四、经济发展与土壤侵蚀
参考文献
第三章 土壤侵蚀演变
第一节 西汉前后
一、原始农业时期基本维持自然侵蚀
二、西汉时期开始土壤侵蚀凸显于我国北方地区
第二节 唐宋之际
一、麦、粟等旱粮作物在丘陵山区的广泛种植
二、茶树种植
三、商业采伐林木
第三节 清中叶以后
一、南方地区
二、黄土高原地区
三、东北和内蒙古地区
第四节 1949年以后
一、20世纪50～70年代开垦荒地和森林砍伐使土壤侵蚀加剧
二、20世纪80年代至90年代中期土壤侵蚀恶化趋势得到遏制但出现新型的侵蚀
三、20世纪90年代末期至今水土保持措施初见成效
参考文献
第二篇 防治成效与经验教训
第四章 水土保持发展历程
第一节 古代水土保持
一、古代对水土流失现象的认识
二、古代水土保持思想及观点
三、古代主要水土保持措施
第二节 萌芽起步阶段
一、政策和机构
二、学科的初步确立
三、科学实验及推广工作
第三节 示范推广阶段（20世纪50～70年代）
一、普遍号召并重点试验试办
二、逐步推广
三、掀起高潮
四、停滞调整
五、开展基本农田建设
第四节 小流域综合治理阶段（20世纪80年代）
一、水土保持工作的恢复加强
二、小流域综合治理的提出
三、户包治理小流域的兴起
四、重点防治工程的启动
五、科技教育的振兴
六、监督管理工作的起步
第五节 依法防治阶段（20世纪90年代）
一、水土保持法的颁布
二、水土保持法的实施
三、加强国家重点工程建设
四、深化水土保持改革
第六节 全面发展阶段（1997年之后）
一、水土保持战略地位提升
二、水土流失治理步伐加快
三、预防监督工作深入广泛开展
四、生态自然修复的提出和实施
五、监测预报工作加强
第七节 新时期水土保持展望
一、党和国家高度重视水土保持工作
二、科学发展观为水土保持提供了思想动力
三、新农村建设为水土保持提供了广阔空间
四、各地开创性的工作为水土保持提供了实践经验
五、水土保持工作依然任重道远
参考文献
第五章 防治工作与成效
第一节 水土保持机构
一、水土保持领导机构
二、水土保持管理机构
三、水土保持监测机构
四、水土保持科研机构
五、水土保持教育机构
六、水土保持学术团体
第二节 水土保持重点工程
一、八片国家水土流失重点治理工程
二、黄河上中游水土保持重点防治工程
三、长江上中游水土保持重点防治工程
四、黄土高原水土保持世界银行贷款项目
五、京津风沙源治理工程水土保持项目
六、首都水资源可持续利用规划水土保持项目
七、国家农业综合开发水土保持项目
八、中央财政预算内专项资金水土保持项目
九、东北黑土区水土流失综合防治试点工程
十、珠江上游南北盘江石灰岩地区水土保持综合治理试点工程
十一、黄土高原地区水土保持淤地坝工程
第三节 水土保持预防监督
一、预防监督的主要任务
二、水土保持预防监督工作及其成效
第四节 水土保持监测预报
一、监测概述
二、监测主要成果
……
第六章 主要经验与问题
第三篇 新时期水土保持的战略地位和作用
第七章 水土保持可持续发展的重要保障
第八章 水土保持是实现人与自然和谐的重要手段
第九章 水土保持是全面建设小康社会的基础工程
第十章 水土保持是中华民族生存发展的长远大计
第四篇 水土保持发展战略
第十一章 指导思想与目标任务
第十二章 保护优先战略
第十三章 分区防治战略
第十四章 项目带动战略
第十五章 生态修复战略
第五篇 分区防治目标与措施配置
第十七章 西北黄土高原区
第十八章 长江上游及西南诸河区
第十九章 东北黑土区
第二十章 北方土石山区
第二十一章 南方红壤区
第二十二章 北方农牧交错区
第二十三章 西南岩溶石漠化区
第六篇 保障措施
第二十四章 完善法规政策、加强监督管理
第二十五章 加强统筹规划，实行多元化投入
第二十六章 依靠科技进步，提升防治水平
第二十七章 加强组织协调，做好管理服务
第二十八章 做好社会协调，强化宣传教育