本教材力图突破西方实验经济学侧重于仅在实验室对经济学假设前提予以检验的狭隘性，基于学科专业化的特点而立足于中国的财政预算改革，让学生分工扮演各个不同的角色，对实践中的经典案例、典型事件进行仿真模拟与场景再现，将实验场与实验室结合。因此，本教材对实验的定位更加宽泛，也更加贴切。现实中，财政预算的政策、制度和管理举措的影响涉及面广，因此，预算决策和管理制度的设计至关重要，本教材对实验项目的选择力求体现专业化学科的精准性要求；另一方面，不同角色因其立场不同而对实验项目的感受与认识各异，我们在实验项目模拟组织时采取位居中性的立场，尽可能真实地还原事件的真相，客观地描述不同角色的见解，将公理与点评的判断尽可能留给用书的师生，为教学人员提供更大的自我发挥空间。
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