阅读是小学生从书本中获取知识的重要途径，为认识理解阅读过程中出现的生字，准确把握语句和词汇的含义，一定要养成查阅字典的能力和习惯。因此，字典的编写能否符合小学生的使用需要和查阅习惯，能否照顾到学生的年龄特点和审美情趣，能否兼顾规范性与教育性，能否结合当前小学各学科教学（尤其是语文教学）中的需要而有针对性地进行编写，就显得格外重要。《小学生标准字典》完全是针对小学生的阅读和写作需要而量身定制的。首先，在收字过程中充分考虑到了小学阶段阅读教学的使用需要。其次，是在释义的过程中更多地照顾到小学生的知识面、理解能力和思维习惯，尽量以便于学生理解接受的方式解释。最后，在每个义项前都将词性加以标注，对下一学习阶段的词性认知做好潜移默化的铺垫，并在字头后分列出笔画、部首和结构，便于学生使用。在此，向为本字典编写工作提供帮助的教师和编辑表示感谢，也热忱欢迎来自广大读者和专家学者的指正。
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