随着美术考生规模的扩大及考试模式的变化，高考美术训练由单一的现场写生训练和临摹逐渐向实体、图片写生、临摹和默写等多样化的训练模式发展。无论以哪种方式，都要遵循由观察到思考再到表现的规律。由此完成作品和控制绘画制作过程，从中掌握绘画的基本规律和应试技巧。高考美术培训的直接目的是让学生能很好地应付美术考试，走向高等院校。所以有必要研究美术高考命题的发展趋向性。当前各省美术统考和校考对考生的能力要求逐渐提高。人物肖像作为素描科的主要考试内容，近三年来的命题内容充分体现了当前美考素描科命题的倾向性。2010年湖北省统考素描题目：对照中年男子的照片完成试卷。该照片为中年男了正面像，人物特征突出，无明确光线。这对于基础薄弱的考生是具有挑战性的。他们往往处于以简单明暗刻画体积，甚至于还不能准确找到明暗交界线，或者以临摹为主的阶段。缺少对结构的理解和记忆，观察方法、表现手段和画面处理能力也很欠缺。在头像的体面转折处理等大的形体关系上有很大的障碍，不能很好表现空间感乃至于试卷的完整感。而能力较强的考生町轻松处理以上难点，同时抓住人物的特点和神态，表现人物的性格和状态，做到形神兼备。而以临摹为主缺少写生训练的考生往往将人物刻画得呆板生硬，千篇一律。
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