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朗文如何教语法

朗文如何教语法

定 价:¥49.00

作 者: 索恩伯里 著
出版社: 人民邮电出版社
丛编项: 朗文教师发展译丛·中国教育学会外语教学专业委员会推荐用书
标 签: 朗文国际英语教程

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ISBN: 9787115243553 出版时间: 2011-01-01 包装: 平装
开本: 16 页数: 224 字数:  

内容简介

  《朗文如何教语法》是How to系列(杰里米.哈默主编,英国朗文出版集团出版)中的how to teach grammar的中译本。旨在帮助各类和各层次的英语教师,在英语教学实践中教授语法。《朗文如何教语法》共分10章,分别对为何要教语法、如何教语法规则、如何用例句教语法、如何通过文本教语法、如何练习语法、如何处理语法错误、如何测试语法等进行了简要清晰的阐述。几乎每章都有样课、支持样课成立的基本原理的?论,以及根据第2章确立的标准对其进行的评估。贯穿全书的样课把学习者的水平、需求、兴趣、期望、学习风格以及教学环境的特点都考虑进去,旨在引发课堂实践和思考。书后有与各章对应的任务文件和答案,供个人复习和思考。《朗文如何教语法》适合于对语法教学感兴趣、对其感到困惑或怀疑的英语教师,无论是刚走上教师岗位的新教师,还是经验丰富的老教师。

作者简介

  【英】斯科特?索恩伯里,特约教师培训师,商务演说家,美国佛蒙特州布拉特尔伯勒培训学校访问学者。曾撰写过多部关于语言和语言教学方面的著作。邹为诚,华东师范大学外语学院英语系教授,博士生导师,外国语言和应用语言学研究中心主任,华东师范大学国际课程比较研究所研究院,曾担任《外语教学理论与实践》(原名《国外外语教学》)主编(2003-2010)。2005年获宝钢优秀教师奖。

图书目录

致谢
引言
第1章  什么是语法
 文本、句子、单词、发音
 语法和意义
 两种意义 
 语法和功能
 口语语法与书面语语法 
 语法大纲 
 语法规则 
  结  论 
  下一章 
第2章  为什么要教语法 
 对语法的态度 
 支持语法的观点 
 反对语法的观点 
 语法和方法
 现在的语法
 语法教学的基本原则 
  结  论 
  下一章 
第3章  如何教语法规则 
 演绎法 
 规则和讲解
 样课1:用规则的讲解来教问句形式
 样课2:用翻译法教used to
 样课3:用语法活页练习任务单教冠词 
 样课4:用自学语法教词序
  结论 
  下一章 
第4章  如何用例句教语法 
 归纳学习法 
 归纳法的优点和缺点 
 样课1:用动作教祈使句 
 样课2:用实物教具教一般现在时 
 样课3:用生成情境教shouldhave done
 样课4:通过最小对句教一般现在时和现在完成时的区别 
 样课5:用语汇检索数据教动词的不定式和ing形式 
  结  论 
  下一章 
第5章  如何通过文本教语法 
 文本和语境
 文本的来源
 样课1:使用修改过的对话教一般现在时 
 样课2:使用真实文本教被动句 
 样课3:使用学生的语言去复习谈论将来的方式 
 样课4:使用合作听写活动教would表示过去的习惯 
 样课5:使用语体分析教报道新闻语言 
  结  论 
  下一章 
第6章  如何练习语法 
 练  习 
 准确性 
 流利性 
 重新构建
 ……
第7章 如何处理语法错误
第8章 如何融入语法
第9章 如何测试语法
第10章 不能这样教语法
任务文件
任务文件答案
参考书目
索引

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