朗文如何教写作

引　言　vii
致　谢　ix
第1章　写作过程　
●　写作的起源　
●　为什么要学习写作　
●　人们是如何写作的　
●　写作与说话　
●　对学习与教学的启示　
第2章　描述文本　
●　不同的目的，不同的写作　
●　语体内的差异　
●　文章结构　
●　衔接　
●　连贯　
●　语域　
●　对学习与教学的启示　
第3章　语言课上的写作　
●　为学习而写作　
●　为写作而写作　
●　写作课教师的工作　
第4章　基本要素　
●　写作规范　
●　书写的挑战　
●　教授手写技能　
●　拼写挑战　
●　教授拼写技能　
●　教授标点符号　
●　抄写　
●　句子、段落和篇章　
第5章　养成写作的习惯
●　培养自信和热情　
●　即时写作　
●　合作写作　
●　相互写作　
●　如何对待“写作习惯培养”的习作　
第6章　写作的过程　
●　过程和语体　
●　激发创意　
●　分析语体　
●　构思　
●　过程写作顺序示例　
●　项目作业　
●?为考试而写作　
第7章　反馈、订正和指导　
●　对学生习作的各种反应　
●　订正学生作业的方法　
●　对学生习作反馈的方法　
●　同伴互评　
●　训练学生自我编辑和自我订正　
●　使家庭作业获得成功　
第8章　写日志　
●　一种新颖的写作方式　
●　写日志的好处　
●　之前、期间和之后　
●　教师日志　
●　结论　
任务文件　
任务文件答案　
附　录
●　附录A：标点符号使用规则　
●　附录B：各章注释和推荐阅读?目　
索　引