真爱是教育的基础(顾明远)
用自己的生命增值更多的人(沈洪顺)
前言
上篇 我们何时不再对生命冷漠
1.每一个生命都是无比珍贵的
2.“每个人都是体制”
一、文化信仰上生命教育的缺位
1.妨碍我们真正幸福快乐的原由究竟何在？
2.让人民生活得更加有尊严
3.“官本位”践踏着生命思考的独立性
4.从众心理影响对生命的探究
5.当冷漠成为习惯(张鸣)
二、原生家庭中生命教育的缺位
1.爱孩子，母鸡也会，重要的是教育
2.偏爱的伤害
三、学校教育中生命教育的缺位
1.没有差生，只有差异
2.活着为何比死亡更痛苦？
四、中国式冷漠的反思和出路
1.好人做不得？
2.弱肉强食，优胜劣汰？
3.理论的责任是揭示真相
4.伤人者，必先是受伤者
5.绝望产生暴力
6.悲伤是爱
五、疏导胜于防范、关爱胜于孤立
1.救赎的力量远胜于惩罚
2.标本兼治是防范惨案的根本
3.对生命冷漠是社会和谐最大的敌人
4.有爱就有希望
下篇 有一种爱，让我们不再陌?
1.生命的绝唱
2.有一种爱我们还很陌生(余虹)
一、真爱——化解传统爱恨情仇的唯一方法
1.如何克服“恨”
2.恶性暴力背后的文化沉思(叶匡政)
3.宽恕是一个永无止境的过程
4.有畏无爱的人情社会？
二、真爱——原生家庭生命教育的力量
1.原生家庭误区一：有条件的爱及溺爱
2.原生家庭误区二：父母关系影响子女心灵健康
3.原生家庭误区三：比较和渴望获得认同的教育
三、真爱——打破以应试为目的的传统教育理论
1.厚此薄彼及家校互动的误区
2.爱里没有惧怕
3.真爱，治疗生命创伤的良药
四、真爱——提升生命价值最大的原动力
1.何谓真爱？
2.有意义的真爱关系，最能带来人间幸福
3.为何“人生不如意事，十有八九”？
4.真爱关系中的成功感是自我价值的源泉
五、真爱，值得我们用一生去追寻
1.追溯爱之源头
2.告别爱之误区
3.触摸爱之真义
4.真爱四重奏
结语：生命不息真爱不止
1.爱的真谛：
2.践行真爱三步曲？
3.建立真爱真理的新原生家庭
4.真爱：无私，无疆，无论如何
跋与感恩
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