教育承载着民族的未来，教师教育承载着教育的未来。为国家、为民族培养高水平、高素质的教师是教师教育．X-作者的神圣职责。近十年来，我国基础教育课程改革所倡导的教育新理念、教学新方式动摇了传统教育所习惯的以教师为中心，以分数为导向的局面，促使教育工作者重新思考教育的本质。新课程在力图改变学生学习方式的同时，对教师职业的专业化提出了更高的要求，不断提高教师的专业化水平，大幅度增加高水平、高素质教师的供给成为解决当今我国基础教育诸多问题的关键。与之相应，我国教师教育正在经历一场变革，教师培养的本科化、专业化和开放式格局正在形成。2007年启动的，以培养优秀教师和未来教育家为目标的部属师范大学师范生公费教育就是为了适应这一变革而做的一种尝试，一种示范，一种引领。引领和服务基础教育是高水平师范大学肩负的社会责任。作为国家“211工程”重点建设、教育部直属师范大学，陕西师范大学多年来自觉投入基础教育课程改革，一批专家学者深入基层，走进中小单，研究课程、研究课堂，传播教育新理念，推行教学新方式，为基础教？课程改革作出了积极的贡献。在实践中，越来越认识到一个地区、一个学校新课程理念的贯彻和基础教育课程改革目标的实现，最终取决于是否拥有一支能够不断学习、不断自我发展的教师队伍。
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