朗文如何教口语

引　言　vi
第1章　说话者要做什么　
●　引言　
●　口语产出　
●　概念化和公式化　
●　发音　
●　自我监控和修复　
●　自动化　
●　流利性　
●　控制谈话　第2章　说话者知道什么　
●　语言外知识　
●　语言知识　
●　口语的条件　
第3章　说另一种语言　
●　L1与L2口语的差别
●　交际策略
●　L2说话者需要知道什么
●　可用性：对教学的启示
第4章　意识提升活动　●　意识提升　
●　使用录音和脚本　
●　聚焦选定的语言特点　
●　使用现场听力
●　使用注意差异的活动　
第5章　吸收活动　
●　吸收练习控制　
●　操练和吟唱　
●　写作任务　
●　朗读　
●　有支持的表演和支架　
●　对话　
●　交际任务
●　任务重复　
第6章　走向自主　
●　自主性与自动化　
●　口语任务的标准　
●　反馈与纠错　
●　演讲与谈话　
●　故事、笑话和轶事　
●　话剧、角色扮演和模拟　
●　讨论和辩论　
●　会话和聊天　
●　课外口语　
第7章　计划和评估口语　
●　将口语纳入课程内容中去
●　组织一个口语教学大纲　
●　课堂谈话　
●　评估口语　
●　评估标准　
任务文件　
任务文件答案
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