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小学数学案例教学论

小学数学案例教学论

定 价:¥32.00

作 者: 朱欣欣 编著
出版社: 浙江大学出版社
丛编项:
标 签: 各级教育

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ISBN: 9787308085076 出版时间: 2011-05-01 包装: 平装
开本: 16开 页数: 272 字数:  

内容简介

  教学案例的基础是教案,即教学设计,但教学案例的核心是对于教学过程的反思,是对实际教学过程的归纳总结。因此教学案例能够促进教学反思,指导教学从而提高教师的教学水平,促进教师的专业成长的作用。《小学数学案例教学论》介绍小学数学案例的概念、同课异构案例分析、案例诊断、课例特色评析、优秀教学案例分析等内容,《小学数学案例教学论》由朱欣欣编著。

作者简介

暂缺《小学数学案例教学论》作者简介

图书目录

绪论
  一、什么是案例
  二、如何写案例
  三、小学数学教学案例
  四、数学课优秀教学案例的特征
第一章  同课异构案例分析
  概述
  专题一:灵活处理教材的编排
  专题二:设计多元化的教学方式
  专题三:设计多样化的数学课堂导入
  专题四:课堂交流的虚和实
  专题五:应用语文教学中的首尾呼应法
  专题六:教学方法的继承与创新
  专题七:体验数学:经历知识的形成过程
  专题八:生活数学化,数学生活化
  专题九:教材和教师用书灵活运用
第二章  教学分析与案例诊断
  专题一:教学活动设计的“缺失”
  专题二:课堂提问设计中的“缺失”
  专题三:课堂教学中的“预设”和“生成”
  专题四:探究活动实效性的“缺失”
  专题五:开展合作学习价值性的“缺失”
  专题六:数学课堂上文本交流的“缺失”
  专题七:问题情景创设实效性的“缺失”
  专题八:课堂评价中的“缺失”
第三章  课例特色评析
  专题一:因势利导,到位而不越位
  专题二:合适的导人,奥秘的探索
  专题三:教学情景设计,激发学生的想象力
  专题四:在具体的数学实践活动中感知数学知识
  专题五:转变教学行为,关注学生的发展
  专题六:重视学习过程,构建真正属于学生的知识
  专题七:在互动中学会探究、合作交流
第四章  优秀教学案例分析
  专题一:小学一年级典型优秀教学案例分析
  专题二:小学二年级典型优秀教学案例分析
  专题三:小学三年级典型优秀教学案例分析
  专题四:小学四年级典型优秀教学案例分析
  专题五:小学五年级典型优秀教学案例分析
  专题六:小学六年级典型优秀教学案例分析

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