中小学教师继续教育新论

第一章　继续教育概述
　1—1　继续教育的性质和任务
　1—2　继续教育的沿革与发展
　1—3　继续教育的基本特征和规律
第二章　继续教育是时代赋予教师的历史使命
  2一1  中小学教师面临知识经济的挑战
  2—2　重点是提高教师实施素质教育的能力和水平
  2—3　科学运用现代教育技术是全员培训目标的突破口
  2—4　美育是中小学教师继续教育的重要内容
第三章　继续教育与学校改革
  3—1  世界中小学教育改革发展趋势
  3—2　师资队伍建设是学校改革发展的永恒主题
  3—3　教师队伍建设的新机遇与新视野
第四章　继续教育与教师的自身发展
  4—1　21世纪教师素质特征
  4—2　教师思想观念的更新是教育改革的先导
  4—3　教师能力的提高、发展和完善
第五章　继续教育目标、原则和模式
  5—1  中小学教师继续教育的目标和原则
  5—2　继续教育工作的模式、途径和方法
  5—3　骨干教师培训目标的定位思考
第六章　继续教育工作评估考核体系的构建
  6—1　继续教育评估概述
  6—2　继续教育评估的现状与发展趋势
  6—3　继续教育评估的依据、原则与方法
  6—4　继续教育评估标准的制定
  6—5　继续教育评估的实施
第七章　继续教育不断完善发展的保障机制
  7—1  教师继续教育的现状分析
  7—2　继续教育法规制度建设
  7—3　继续教育动力机制的新构想
  7—4　继续教育规范化建设的控制模式
第八章　继续教育管理工作的建设
  8—1  师资培训学校的地位和作用
  8—2　师资培训学校的任务
  8—3  师资培养学校教师队伍的建设和管理
后记