全国中等职业教育化学工艺专业教学标准

一、全国中等职业教育化学工艺专业教学改革背景与思考1
　1?职业教育服务对象的特征分析1
　　（1）化工企业的特征分析1
　　（2）中等职业学校学生的特征分析3
　2?成功的教学模式比较与借鉴4
　　（1）CBE教学模式特点与借鉴4
　　（2）双元制教学模式特点与借鉴5
　　（3）BTEC教学模式特点与借鉴6
　　（4）TAFE教学模式特点与借鉴6
　　（5）行动导向教学模式特点与借鉴7
　3?化学工艺专业教学标准的编制7
　　（1）化学工艺专业教学标准编制遵循的原则7
　　（2）能力体系结构8
　　（3）课程体系结构10
二、工作分析表11
　1?化学工艺专业核心模块工作分析表11
　2?化学工艺专业煤化工模块工作分析表12
　3?化学工艺专业石油炼制模块工作分析表14
　4?化学工艺专业精细化工模块工作分析表15
　5?化学工艺专业基本有机化工模块工作分析表16
　6?化学工艺专业无机化工模块工作分析表16
　7?化学工艺专业化学肥料模块工作分析表17
三、任务分析表19
　1?化学工艺专业核心模块任务分析表19
　2?化学工艺专业煤化工模块任务分析表57
　3?化学工艺专业石油炼制模块任务分析表93
　4?化学工艺专业精细化工模块任务分析表126
　5?化学工艺专业基本有机化工模块任务分析表155
　6?化学工艺专业无机化工模块任务分析表162
　7?化学工艺专业化学肥料模块任务分析表185
四、全国中等职业教育化学工艺专业指导性教学方案208
　1?入学要求208
　2?学习年限208
　3?培养目标208
　4?职业范围208
　5?人才规格208
　6?职业能力与工作任务分析209
　7?专业课程设置及教学要求209
　8?专门化方向选修课程设置及教学要求214
　9?指导性教学安排215
　　（1）学年制教学进程表215
　　（2）学分制教学进程表216
　10?关于教学方案的几点说明217
五、全国中等职业教育化学工艺专业实训（实验）设施配置建议表218
　1?主要设备装备标准（以一个40人的班级为标准配置）218
　2?实训装置配置说明220
 六、全国中等职业教育化学工艺专业教材目录221
教材编写建议222
附录223
参考文献225