和优秀教师一起读福禄培尔

导读：我们不是教书匠
追寻生命的教育
什么是真正的教育
教育是人类必不可少的事业
儿童时代是教育的最关键时期
为儿童的全面发展打下基础
追寻一种为了生命的教育
回归“人的教育”
符合人的本性的教育
促进孩子本性的自主发展教育
人是一切教学工作的起点和终点
合理的教育方式
教学过程是一个整体
教师如何把握教学时机
充满创造性的教学
教育与现实生活相结合
认识学生的本性和需要
用发展的眼光看学生
把学生看作是一个发展中的人
幼年期
少年期
千万不要揠苗助长
了解学生的特点
每个学生都有善良的天性
每个学生都有强烈的求知欲
每个学生都想了解自己、表达自己
相信学生
不要以貌取人
让学生认识到自己的力量
给学生更多的空间和自由
学校应该教些什么
语　言
语言是学习科学知识的基础
把握语言的规律和意义
语言学习和实战结合
从语言练习到说话练习
书写和阅读
让学生渴望书写和阅读
写字是为了流畅地表达思想
在阅读中领悟思想、反思自己
艺　术
艺术是表现人内心的一种方式
让每个学生都懂得鉴赏艺术
认识颜色要循序渐进
绘画有助于发展儿童的创造力
探索自然的奥秘
被教育忽视的“自然”
什么是自然
人与自然如何和谐相处
让学生热爱自然、理解自然
接触自然
观察自然
思考自然
感悟自然
认识自然
从整体上认识自然
用关系式思维认识自然
数学是认识自然的梯子
通向幸福的游戏之路
游戏是什么
游戏是儿童内在本质的表现
游戏是以儿童旺盛的生命力为前提
游戏是儿童未来生活的胚芽
游戏的价值
儿童有着强烈的精神发展的需要
在游戏中获得的满足将受益终生
游戏的安排应满足儿童的需要
玩具的选择和使用
应让绒球成为儿童的第一个玩具
球体和立方体是儿童认识物体的基础
“恩物”的拓展和延伸
学校教育与家庭教育相结合
儿童成长不可或缺的家庭生活
家庭生活是儿童成长的基础
家庭生活是儿童获得充分发展的必要条件
重视和利用儿童的家庭生活资源
家庭教育与学校教育保持一致
品格教育
形成正确的人生观和价值观
正视遇到的挫折和困难
善良的行为不需要回报
多讲故事，讲“好”故事
在劳动中成长
脑力劳动应该与体力劳动相结合
让儿童在劳动中成长